中国网5月9日讯 “教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的将来培育人才。”湖南省衡南县第四中学教诲处副主任兼语文教员符方华，谈起他亲爱的工作自是有感而发，滚滚不停。

　　三尺讲台写春秋，潜耕默耘育桃李。符方华坦言：“一小我的价值不在于他收成几多，而在于他付出几多。”

　　1992年6月，年方19岁，正值豆蔻韶华的符方华怀揣着一个夸姣的抱负，以优异的成就从耒阳师范结业，他本来能够分派在前提相对较好的学校任教，但他决然选择了其时前提最为艰辛的岐山初中。岐山初中其时被鸡笼教育界评为“鸟不拉屎的处所”，是教员最不肯去的学校。有人说他傻冒一个，可符方华却说：“我是贫苦农家的后辈，哪里最需要我，我就到哪里去，加入工作不是为了妄想安闲享受。”

　　岐山初中是一所前提相当掉队的山村中学，交通极为未便。符方华的家离学校有二三十里路，虽然有条简略单纯公路，但满是“雨天一身泥，好天一身灰”的土壤路。初生牛犊不畏虎，明知山有虎方向虎山行。就如许，强硬的符方华掉臂亲人的否决，背起行囊踏上了教育工作的岗亭。

　　驱逐符方华来校的熊光宗校长欢快而又庄重地说：“小符，接待你来岐山工作，我们这儿前提欠好，你可得有心理预备啊!”符方华淡然一笑，他其实早就做好了一切的预备。他感觉，人就该当在最艰辛的情况中去锤炼本人，如许才有益于小我成长和前进。

　　学校把最乱、最难管的初三交给了符方华。符教员主打课教的是语文，同时也兼任初一、初二的地舆、汗青课。初来乍到其实他本人最清晰，站上讲台似赶鸭子上架，上第一节课就像是大姑娘坐轿头一遭，面临台下一双双求知若渴的眼睛，符方华心中不免有一些慌乱和忐忑。在调整表情顺应讲堂后，符方华拼命进修，苦练内功，虚心向有经验的教员就教。

　　世上无难事，只怕有心人。符方华硬是把其时全镇倒数第一的初一颓势扭转过来了，在昔时统考中名列全镇第一，并超出跨越镇平均分11.6分，这在其时惹起了不小的惊动。

　　由于岐山中学没有住校的前提，学生全数为走读，附近的教员也都回家了。白日的工作还好受，充分而又忙碌，但到了晚上，孤单孤单袭上心头。望着空荡荡的校园，符方华只好把本人关在房间里，研究教材，乐扎根村落教育26载 不忘师者初细心备课。

　　“每当更深人静，我总会向学校标的目的望去，常看到山坡上有一扇窗户亮着灯。我晓得那是符教员在为我们批改功课，那是我见过的最美的灯光，至今还难以忘怀。”事隔多年，住在学校附近的谢文清同窗密意地回忆。

　　在岐山初中，符方华走访了班里所有的同窗和家长，他与本地的苍生结成了深挚的友情。符方华每周城市在周日下战书返校，生怕耽搁礼拜一的课，在岐山两年的讲授时间里从未间断过。虽然学校糊口贫苦，但符方华的心里倒是充分而又夸姣的。因为生源问题，岐山中学于1994年停办，符方华也带着可惜不得不分开了这所学校。

　　“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”符方华深信，“有一分耕作就有一份收成。”

　　赐山中学是符方华工作的第二站，虽然相对来说前提比岐山中学要稍好一些，离家也近了，但其实赐山初中也是一所偏远的村落中学。来到一所新的学校，符方华又暗暗立下意愿：“我必然要做美的耕作者，美的播种者。”

　　“一个好的班主任就是一个好的班级”。在班级办理中，符方华老是身先士卒，率先垂范，以本人的言行影响着每一个孩子。

　　他时常想起两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这种换位思虑的感情体验使他对学生少了苛求，多了宽大;少了埋怨，多了理解;少了责备，多了尊重，并勤奋创设宽松协调、积极向上的空气，使他们一步步走向成功。

　　正如59班廖欢同窗所说：“我很高兴，生命傍边碰到一位好教员，是符方华教员教给了我学问，并教会我做人的大事理，我会永久记得他的教育。”

　　符方华带50班时，班里有一个学生名叫彭俊杰，家里很是贫苦，每年开学都是他家最头疼的时候。但这个孩子伶俐勤恳，符方华看在眼里急在心里，他对彭俊杰的妈妈说：“大嫂，别担忧，有我呢!”

　　就如许，符教员用自已微簿的工资无偿赞助了他，让他成功读完了初中，并考上了抱负的中专。在彭俊杰的回忆里和肄业生活生计中，师者无数，但专一记住就是符方华一位如兄长般的教师。

　　在赐山中学工作7年，符方华一直没有遏制进修的脚步，在招考教育逐渐转向本质教育时，他总在不竭加强本身的专业素养。1996年符方华担任赐山中学语文教研组长，他率领同仁观摩进修，加强根基功锻炼，语文组被评为“校先辈组”。符方华年年当班主任，年年都是勇挑重担，年年都评为“优良工作者”“优良班主任”。

　　2001年9月，符方华来到工作的第三站——衡南四中，衡南四中虽属县中学，但本色上也是一所村落初级中学。来到新学校，面临新的情况，又有了新的挑战。

　　拿破仑曾说过：“不想当将军的土兵不是好土兵。”符方华把这句话改了：“不想当领头雁的教员不是好教员。”这句话不断践行于他的步履之中。

　　刚来到四中，他就任教两个班的语文，并担任班主任，其时班额较大，每班都有八九十人以上，但符方华毫无牢骚，从不叫苦。在当前的讲授中，符方华老是站在讲授第一线，挑最重的担子，用本人的热血和天天博铸就了“三尺讲台”的荣光。

　　学海路无涯，教海深莫测。在新课改理念的冲击下，新理念新形式对讲堂的要求也提高了，符方华除了加强本身本质外，就是不竭地进修弥补养分。他课余对峙自学，通过吃苦勤奋于2003年获得汉言语本课文凭，为此打下告终实的功底，语文讲授更是如虎添翼。

　　“问渠哪得清多么，唯有泉源活水来。”只要不竭提高本人的能力，才能顺应新形式的要求。符方华通过通俗话二甲测试，本人脱手制造课件，为学生输送一堂堂活泼而风趣的课；担任语文组长，不时组织教员听课、说课、评课，组内勾当绘声绘色，他一跃成为四中名副其实的学科带头人。

　　符方华也深知，热爱教育工作，除了要肄业问广博外，教员的职业道德和人生崇奉也至关主要。他不时向党组织挨近，2015年名誉地插手中国，履行着一名员的职责，作为教诲处副主任，他事事处处，以大局着想，尽职尽责，为四中的教育奉献本人的光和热。符方华2010年荣获“县优良教师”，近7年来荣获镇“优良教育工作者”“优良班主任”名誉称号。

　　有志者事竟成。符方华在四中讲授十几年，付出了本人的辛勤汗水，也收成了不错的成就。2008年、2011年指点学生别离在市、县中学生作文大赛中荣获一等奖，其本人荣获优良指点教师奖；2012年在衡阳市第七届青少年儿童手札绘画角逐中，荣获优良指点教员奖;符方华撰写的论文《研究性进修中教师脚色及感化》在2016年衡阳市中学语文年度论文评比中荣获一等奖；教研论文《初中语文“区别看待，分层施教”的讲授策略》登载在《社会科学》杂志2017年3期；论文《初中语文作文讲授现状与对策》被评为全国教研功效一等奖，颁发在《教育科学》2017年3月01期。还有十几篇论文在国度、省级、市级刊物颁发。

　　符方华扎根村落教育26载，苦守三尺讲台，在普通的岗亭上做着不普通的工作，用爱和忠实实践终身的诺言。他像一个领航员，为村落的孩子放飞胡想；他像蜡烛，无怨无悔地奉献本人的光明和温暖。

　　忆往昔、握当今、望将来。已接近天命之年的符方华，谈到未来的筹算，欢天喜地，语气果断是那样铿锵无力：“不忘初心，心湖南衡南县四中教师符方华新葡京娱服膺任务，砥砺前行。”